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Kirchzarten
Rechnen 1
MODUL 3: RECHENSCHWÄCHE UND DYSKALKULIE
Brigitte Haberda
Übersicht/Einführung
Das KLIPP UND KLAR-Lernkonzept
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IAK-Ausbildungsprogramme mit Abschluss
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Bei Rechenproblemen muss man berücksichtigen, dass mathematische Aufgaben in vier Schritten erfasst, verstanden und gelöst werden. Nur wenn diese Schritte vollständig und in der richtigen Reihenfolge absolviert werden, wird mathematisches Denken aufgebaut. Damit das gelingt, ist eine ganze Reihe von Fertigkeiten erforderlich.
Das Auflisten der Fertigkeiten, die für mathematisches Denken grundlegend sind, das Überprüfen ihrer Verfügbarkeit und das Aktivieren dieser Fertigkeiten sind die Schwerpunkte dieses Moduls.
Aus dem Inhalt: Was ein guter Rechner können muss • Der Weg vom konkreten Handeln zum Abstrahieren • Von der Reflexebene zur Feinmotorik • Die sensomotorische Integration und ihre Bedeutung fürs Rechnen • So werden Rechenzeichen nicht mehr vertauscht • Der richtige Aufbau des Mengenbegriffs • Wichtige Fertigkeiten für das mathematische Denken
Voraussetzung: Modul 1 und 2; Brain-Gym® I
Wir empfehlen Ihnen, Rechnen 1 als Blockseminar mit Rechnen 2 zu buchen.
Empf. Literatur: Haberda: »Rechnen - Keine Hexerei« (VAK).